问：青年教师怎么平衡科研与教学工作
- 答：青年教师如何做科研
多读书。注重学习最新的教育理论，及时更新自己陈旧的教育观念，树立起符合时代潮流的教育观念；有计划地阅读这些高品位的书，增强了文化底蕴，提高自我理论修养，强化了人格魅力。
2.善积累。积累资料本身就是在做学问。能够坚持积累资料，善于积累资料的人，有利于开展教科研活动，就是在朝肆缓着专家的裂碧模道路上走。
3.勤实践。青年教师的成慧灶长，主要靠自己在实践中学习、探索、总结、提高。我们要学会“在游泳中学会游泳”。通过认真实践，走出一条符合教科研特点与规律的路来。
4.重合作。首先，要加强与同事间的交流合作，营造出一个相互激励、互相支持、互相帮助、相互交流的科研氛围，学会用集体的智慧来解决教学教研中的重点、难点、疑点等，学会找到解决问题的方法。其次，要加强与县教研室、县教科室、镇教研会和学校的学习交流，虚心听取他们的建议和意见，通过他们的精心指导和帮助，进一步明确自己的教研方向，丰富自己的理论知识，提高自己的研究问题的能力。
5.写好教育反思记录。日月积累地进行教育反思，记录自己的平日所做、所思，这样做最有实用价值，也是最简朴、最有效的继续教育、自我教育、自律教育。
问：教学与科研的关系
- 答：教学与科研的关系是纯御碧相辅相成的。
培养人才是大学的第一使命，是大学的根和本。在担负这一使命的过程中，教学侧重于言传，科研侧重于身教。教学与科研，也就是言传与身教两者不是对立的，而是相辅相成的。教学和科研如能发挥各自优势、协同育人，就能更好地培养一流人才、成就卓越教师。
教学与科研对高校而言，如鸟之双翼、车之两轮，是一对需要平拆哗衡的辩证关系。自两百多年前威廉·冯·洪堡创立德国柏林洪堡大学时明确提出“教学与科研相统一”的原则后，这一原则已成为现代大学的基本标志。对于以文化和知识传承、知识创新和创造并重的研究型大学而言，这一辩证关系不言自明。
新中国成立以来，我国高等教育取得了巨大进步。特别是改革开放以来的四十多年间，我国高等教育无论是在规模和办学能力上，还是在办学质量上都取得了举世瞩目的成就，已迅速走过了恢复高考、扩大规模的过程，走进了内涵发展、质量提做举升的新时代。我们这一代教师也亲历了我国高等教育从小众受教到大众受益的发展过程。
问：如何将科研与提高课堂教学效率，提高教学质量紧密结合起来
- 答：①调动学生学习的主动性；
②善于提问激疑旁扒，旦启配引导教学步步深入模指；
③注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识；
④发扬教学民主。
