问：乡村小学建设及发展现状
- 答：学校规模小，形成“袖珍型”学校；教师流失严重，分布不合理；体音美英专业教师严重不足；工作任务繁重，教研缺乏活力。
如今农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化，办学条基清件不断优化，学校的硬件设施正逐步完善，不断缩小着和城市的差距。但是随着农村学龄人口的锐减，课程改革的不断深入，农村学校仍面临着许多困难和问题，呈现了举步维艰的局面。
农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈，不断出现一个学校不足百人，一个班不足十人的现象。生源下降原因有：一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学，三是家长不惜代价将孩子送到城市学校。
农村小学教育的思考和发展：
选派优秀教师、核乎专业型教师到农村任教，特别是英语、体、音、美教师。要注重农村教师培训的经常性，通过学习和培训，了解最新教学理改锋悉念，熟悉教学方法，掌握现代教学手段，在知识的广度和深度上有所完善，从而提高教师的整体素质。
教师本身也要不断提高教学技能和教育责任感，不断改进教学方法，要关心、帮助、激励农村孩子，特别是留守儿童，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题和困难。 - 答：发展乡村小规模学校是落实《义务教育法》保障农村人口就近入学权利的重要途径，是培育农村人力资本打破贫困代际传递的基础保障。
小规模学校长期被当作临时性教学机构而发展受阻，成为义务教育的薄弱环节。乡村小规模学校位于社会经济发展落后的地区，服务于相对更为贫困的家庭。小规模学校不仅保障着义务教育入学机会，也对普及农村学前教育起着保底作用。乡村小规模学校在什么样的基础上以及如何为新时代作贡献值得我们研究。
中国教育科学研究院教育督导评估研究所对全国东中西部地区11个省羡凳悉33个县的乡村小规模学校发展状况进行了调查和实地调研。样本区县的选择考虑了小规模学校数量、经济发展程度、地形等因素，参与调查的学校类型划分采取了两类办法，一类是以100人为分界点划分学校规模，一类是按照学校行政属性划分，包括了粗键乡镇中心学校、村完小和教学点。立足于保底部、提效率和促质量，调查内容包括办学现状、师生需求、办学条件、使用效率和内涵发展等方面。调查对象包含校长兄乎、教师、学生和家长。共收回有效县级问卷32份、校长问卷443份、教师问卷4216份、学生问卷4926份、家长问卷5388份。
问：对学校调查问卷的问题怎么写？
- 答：您是否满意学校的教学质量？
您觉得学校有没有给予学生充分念宏液的支持？
学校为学生提供的设施和资源满足您的需求吗？
您对学校的管绝雀理体系是否满意？
您对学校的教育理念和学习氛围是否满意？
您对学校的校园环境是否满意？
您对学校的活动安排是否满意？
您觉得学校能够满足您的职业发展需要吗？
您认为学校为学生提供的就业服务是否能够满足学生的需要？仔物
您对学校的团体活动、文化活动、体育活动是否满意？
问：农村经济发展状况的问卷调查表
- 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、空晌结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题则历。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作孙亏搜的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 - 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、空晌结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题则历。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作孙亏搜的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
