高校立德树人存在问题调研报告
2023-07-29
问：立德树人存在问题和解决方法
- 答：“立德树人”存在问题和解决方法如下：
存在的问题：
1、学生自我反思能力较差，成长意识缺乏
自我反思是学生进行自我教手兄育的重要环节，也是促进自我成长的有效途径。学生能否积极进行自我反思，与个体的社会认知、学习动机以及问题意识密切相关。青春期正是身心成长的重要阶段，可塑性强，但有的学生由于长期学习动机不强、问题意识不高，容易削弱自我反思能力。
2、学生自我成长空间受限，生活体验不够
中学生正处在成长需求日趋丰富和多元的阶段，然而，在当前的学校教育体制下，学生的校园生活是以学业成长为主导的，常常显得过于单一。在引导学生自我成长方面，学校常常忽视家庭、社会对学生自我成长的功能，未能意识到家庭和社会都具有促进个体自我成长的作用，这使学生的自我成长空间受到了一定的限制，导致学生的生活体验不足。
解决的办法：
引导学生加强自我反思，提升自我成长意识。教师作为学生学习和成长的引导者，要以合适的方式帮助学生提升自我反思能力。列举生梁野活中的具体橡薯喊事例，引导学生对照自己的生活经历，反思自己成长过程中的不恰当行为，增强学习动机，提出弥补措施。
“立德树人”的意义
1、“立德树人”揭示了教育的本质是培养人，是中国特色社会主义教育理论的精髓，是推进我国教育现代化的指导思想和行动指南。
2、把“立德树人”作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征，是民族复兴语境下中国教育发展的必然要求。
问：如何落实立德树人根本任务
- 答：立德树人是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我党对人民教育事业的一贯主张。高校作为教书育人重地，肩负着科教兴国的重任，立德树人是高校崇高使命所在。
落实立德树人的根本任务，就是要突出师德建设，加强示范引领。要引领责年学生，息己首先就要有，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识，还要求教师以高尚的情操，纯净的人格去影响下一代的成长。立德树人是教师责无旁贷的任务，优锋滚秀教师是落实立德树人根本任务、推动事业发展的主力军。
落实立德树人的根本任务，就要从青年学棚旦生的成长实际出发，突出教育创新。有理想就有人生的精神动力，有信念就能开辟美好未来。坚持立德树人，高校要把握青年学生思想认知规律，不断改进和创新教育内容和教育方法。把增强学生、创新精神、实践能力作为工作重点，既要落实到教材课堂、文化育人中，也要落实到实践活动、政策制度中。同中华优秀传统文化教育，同公民思想道德建设和社会诚信建设，同提高法制意识、环境意识、国防意识等紧密结合，形成全方位育人的强大合力，坚守优秀的思想文化阵地，以培养国家和社会发展需要的高素质人才为目标。
总之，高校要从战略和全局高度增强，坚守立德树人主阵地，激发青年学生的民族自豪感和自信心，坚定青年学生振兴中华、实现的信心和决心，为党和人民事业培养合格建设者银和余和可靠接班人。
问：学校教育教学为什么要落实立德树人这一根本任务
- 答：原因：
1、立德树人揭示了教育的本质，是对教育本质的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德颂伍树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质的新认识。首樱带
2、立者芦德树人揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。
3、立德树人揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系，强调德性成长是人的全面发展的根本保障，体现了党对教育规律的深刻认识。 - 答：原因：
1、立德树人揭示了教育的本质，是对的最新认识。教育的本质是培养人，这是古今中外的共同认识。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务，无疑是对教育如何培养人这一本质的新认识。
2、立德树人揭示了德育在人的全面发展中的突出地位，强调促进人的德性成长是教育的首要任务。
3、立德树人揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系，强调德性成长是人的全面发展的根本保障，体现了党对教育规律的深刻认识。
扩展资料
把立德树人作为教育的根本任务，具有鲜明的时代特征。随着、信茄蚂息化和后工业社会的到来，人类面临的德性挑战日趋严峻。
为了提高我国的，为了实现的伟大复兴，加强德育工作，提高全民族的道德文明素养，已成为我国教育战线面临的一项重大而紧迫的战略任务。
立德树人是发展教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才枯饥培养质量。
落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八没纳返届精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
参考资料来源： - 答：学校教育教学首先学生的道德素质要好，这是最根本的。
