问：教育传播有哪些方法？各有什么特点？教育传播必须遵循哪些原则？
- 答：传播与教育
一：教育传播的概念
教育是一种传播现象，教育过程是一种传播过程。
教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动。
二：教育传播的特运销点
1受者的特定性
受众——少、纯、合、显
大众传播的受众——多、杂、散、匿
2传播的导控性
教育传播与大众传播相比，其目标更明确，对受众更具有引导控制的作用。
3内容的系统性
4效果的明确镇悄虚性
这和教育传播有明确的目标有关系。
三：教育传播的方式
（一）自学传播
自学传播与自我传播是两个概念。前者是教育传播的一种方式，传者不是本人，而是教学材料。比如自学者看的书，即起传者的作用。自我传播则是集传者与受者于一身，是主我和宾我的信息交流。
（二）个别传播
个别传播与人际传播比较，有许多相似之处，例如传者与受者都是不同的个体，并能立时得到反馈，等等。两者最大的不同点在于，个别教育传播具有明御燃确的目标，教育信息流向向受者倾斜，而且这个传播过程隶属更大的一个教育传播系统范围（例如学校教育传播系统），它的目标是那个大系统目标的一部分。而人际传播可能具有各种不同的目标，例如朋友之间交谈可以是个有心思，各有所求。
（三）课堂传播
（四）远程传播（亦称远距离传播）
如果将远程传播和大众传播加以比较的话，那么除了前者具有严格的教学目标和教学组织形式之外，两者是十分接近的，有时很难分得清楚。 - 答：健康教育的方式主要有知识传播和行为干预两个方面。根据健康信息传递的特点，传播世伍途径通常有以下几种类型：
1、口头传播：如演讲、报告、座谈、咨询等；
2、文字传播：如报搜悄或刊、杂志、书籍、传单等；
3、形象化传播：如图画、标本、实物、模型、照片等；
4、电子媒介传播：如电影、电视、广播、录像、投影等；
5、综合传播：如行政立法、展览运锋、文艺演出、卫生宣传日活动等。
问：教育传播的新特点 传播方式有哪些
- 答：1、教育是一种传播现象，教育过程是一种传播过程。教育传播是一种以培养和训练人为目的而进行的传播活动。
2、教育传播孙梁握的新特点：受者的特定性受众——少、纯、合、显；大众传播的受众——多、杂、散、匿。教育传播与大众传播相比，其目标更明确，对受众则庆更具有引导控制的作用。
3、教育传播的方式：自学传播,个别传播,课堂传渣让播,远程传播。
问：教育传播学中传播模式有哪些,特点是什么
- 答：1．以教师为中心的传播模式 这种模式的特点：在教师的控制下，主要从书本中学习，传饥档递和接收的主要是教材中的知识 信息。 常见的有五段教学法：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 这种传播模式，重视教师的主导作用，但忽视了学生的主体作用，重视了书本知识的传授，却忽视了能力的培养。
2、以学生为中心的传播模式 这种模式的特点：是以个人戚肢腊生活实践或直接经验为学习的中心，从活动中学习。 这种传播模式，重视学生的主动性及其亲身经验，但忽视了教师的主导作用和系统书本知识的教学。
3、以问题为中心的传播模式 这种模式的特点，是从研讨中学习，能启发人们进行高滑探索，但容易使教学缺乏系统性。 以上三种模式，各有所长和不足，在教学传播中应灵活搭配使用。
