问：求<计算科学导论》读书报告
- 答：其实，没必要找的，当初我们正顷就是自己写一些东西就好，就是一些自己感兴趣的，我记得貌似写有关人工智能的也行。因为这个时候貌似让你们写这些是比较举伍陆困难的，你们不可能刚入学就对计算机这门课学有些什么比较深刻的认识，可以找自己喜欢的方面写一些就行，一般老师不会难为你橘局的。
问：谁掌握了人工智能谁就掌握了未来，对此你怎么看？
- 答：谁掌握了人工智能，谁就紧紧抓住了未来。这句话是正确的。
- 答：中二一点的回答，想想你一个人操纵一消改镇整堆的人工智拿粗能机甲，可以打败世界上的什么人，所以对于这个观歼册点，我是完全赞同的的
- 答：对于我来说，世界上的事情是瞬息万变的，并且法理不外乎人情，说到底要看掌握了所有的那个人品性如何。如果真的是这样的话凳蔽派，并悄那这个世界早就乱了，而枣贺且也不会有人允许这样的事情发生，毕竟这是一件不可控且贪婪的事情。如果非要用什么来比喻的话那我只能说：世界是个天秤。
- 答：个人还是比较认可这样的观点，毕竟人工智能领域是有着广阔的发展前景，而且灶槐以后在工业生产，包括我们的日常生活等众多相关领域，人工智能都会起到一定的积极促进作用，能够很好的提升质量，所以我们隐茄友要对人工智能领纳卜域的发展一定要引起重视。
- 答：想想现在的上海港的无人港口理念，这不就是真正的人工智能发展到极致，只需足够的 资源的掌握即可实现望百万雄兵，屈指之间即可掌握的宏伟景象。 而人工智能，你可以说制造的设备以及维护的设备均通过智能 的运用不仅仅涵盖有制造业的自动化运作，也涵盖软件编程腔链伍的掌控深度，更要有发布单元以及反馈单元的信息的传递的运用。 人工智能不只是单一的说某一个行业某件事，而是综合的一个大的方向，伍或而这个方向不只是我们国家某一家、乃至某一个行业去努力去奋斗，更需要整体的商业上从资源从唤卜经济从技术互相配合才可以发展至极致的东东。
当然这只是我的粗略理解，肯定不如那些学智能工程和从事 智能工程行业的前辈那么了解的透彻，所以不喜勿喷。 - 答：谁掌握了什么就有未来这种桐斗提法有个前提，就是大家愿意放弃很多自己的智力换来快乐，扮轮喊这个条件如果成立，那么这句话是对的
所以说是我觉得未厅野必，但是人工智能本质上也相当于杠杆，在竞争比强的世界还是有效的 - 答：不知道？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
问：人工智能在教育领域的应用现状如何？
- 答：人工智能在教育领域的应用越来越广泛哗汪，包括智能教学系统、智能教材、智能评估系统等。人工智能可以通过算法进行分乱衫仔析和预测学生的学习状态，根据学生的掌握情况提供个性化的学习建议和教育方案，为学生提供更为高效、便捷的学习体验。
但是，教室是否会被人工智能取代还存在许多争议，这涉及到教育本质和人性价值的问题。教育不仅是知识传授和技能培养，还涉及到师生间的互动、思维方法的培养、社交技能的提升等方面。而这些不能完全被人工智能所替代。
另外，教育本身还是一种情感交流和体验过程。在学生与老师之间的情感交流中，学生可以学习到更多的社交技能、情感控制能力、自塌渣我成长等方面的内容。
因此，人工智能可能会在某些方面帮助教育更有效率、更具有个性化，但同时人工智能也无法完全替代教师和学生之间的互动和情感交流。
