初恋初恋的初中生应该怎么做？

一、中学生早恋怎么办?（论文文献综述）

杨如玉^[1]（2020）在《初中生早恋态度及其与性心理健康的关系》文中提出早恋是指大学以下还在以学习为主的学生与异性进行过密交往,建立恋爱关系或对异性痴迷、暗恋。近年来,我国早恋现象日趋明显,并且朝着低龄化发展,为学校的教育和管理带来很大的困难和挑战。对于早恋的研究,由于受时代、地域和环境等因素的影响,其研究结果有很大差异。目前有关西部少数民族偏远地区,如云南中西部少数民族落后县域的中学生早恋现象的研究几乎还是空白。且在以往早恋教育的研究中,都提到了要加强青春期性心理健康教育,但是都未有研究探讨青春期性心理健康对早恋态度的影响,所以从青春期性心理健康的角度提出相应的早恋教育对策也就缺乏切实的理论依据。因此,为了充实相关早恋研究的理论依据,本研究通过访谈与问卷调查,采用自编的《初中生早恋态度问卷》与骆一等（2006）编订的《青春期性心理健康问卷》作为研究工具,对宾川县初中生早恋态度现状进行调查研究,并初步探讨初中生早恋态度与初中生性心理健康的关系。本研究结果发现:（1）自编的《初中生早恋态度问卷》具有良好的信度和效度,符合心理测量学的要求,能够作为初中生早恋态度的研究工具。（2）宾川县初中生对早恋的态度整体偏向肯定早恋。初中生早恋态度在三个维度上的平均分大小顺序为:早恋的主动行为>早恋的认同度>早恋的积极情感。（3）宾川县初中生早恋态度总量表得分在性别、年级、城乡分布、独生子、父亲文化程度、父母离异、个人经济水平上无显着差异,在母亲文化程度上差异显着。母亲文化程度为小学的得分明显低于其他文化程度。（4）在早恋态度的各维度上,早恋的积极情感在性别上差异显着,男生得分明显高于女生;早恋的认同度在年级上差异显着,初一得分明显高于初二;早恋的主动行为在独生子、母亲的文化程度上差异显着,独生子得分显着高于非独生子,母亲文化程度为小学的得分明显低于其他文化程度。（5）初中生早恋态度与性心理健康显着正相关。初中生性心理健康能显着的正向预测早恋态度。性心理健康七因子模型对初中生早恋态度的解释量R2为29.1%。其中性观念能显着的正向预测早恋态度各维度及总得分,性态度能显着的负向预测早恋态度各维度及总得分。基于以上调查结果与当地实际情况,尝试从性心理健康的角度提出早恋的教育对策:要开展青春期性心理健康教育,应考虑个人、家庭、学校、社会四个层面协同开展,这其中,既要做好青春期性知识的教育,也要注重性观念和性态度的正向引导。个人层面旨在通过教育使学生了解青春期性知识,促进学生的自我成长,形成正确健康的性价值观;家庭层面应关注家庭环境对孩子性认知和性价值观的影响,关注家长如何在家庭教育中开展性教育和性行为的早期教育;学校应该开展专业的青春期性知识的教育、心理辅导与干预;社会层面要重视和推进青春期性心理健康教育。如从意识和制度层面加强对青少年发展影响巨大的环境信息建设、网络媒体监管及影视剧分级等建设。本研究编制了具有良好信度和效度的《初中生早恋态度问卷》,并对宾川县初中生早恋态度现状进行深入的调查研究,还进一步探讨了初中生早恋态度与性心理健康的的关系,获得具有现实参考意义的数据,对从性心理健康的角度提出早恋的教育对策提供了理论依据。本研究结果可以对类似宾川县域的初中生早恋教育提供一定参考,具有较重要的理论意义和实践价值。

乔牧^[2]（2020）在《小组工作在高中生早恋行为中的应用研究 ——以鄂尔多斯市X中学为例》文中研究说明当前,在校园中,高中生早恋比比皆是,已经成为普遍现象。高中生正处于个体生长发育的鼎盛时期,身体机能和心理需求的变化,使高中生对异性充满好奇。对于高中生来说,早恋是困惑高中生心理发展的一道障碍,若不能得到正确的引导,轻则影响生活和学习,重则发生越轨行为,甚至走上违法道路。通过小组工作,可以对早恋高中生进行情绪疏导,缓解消极情绪;制定学习规划,提高学习动力;提供早恋的建议,增强处理早恋问题的能力。因此,小组工作介入高中生早恋行为的研究是非常必要的。本次研究以鄂尔多斯市X中学为调查对象,通过问卷调查,了解当前高中生早恋的现状、原因以及带来的消极影响。又通过深入访谈,了解早恋高中生的需求,并以此为依据,制定合适的小组目标和进行小组活动介入。以望早恋高中生提升学习效率、学会情绪管理、规避早恋消极影响。本次小组工作的应用,在朋辈群体的环境中开展,给组员营造安全、信赖的氛围,通过形式多样的活动,增强内容对组员的吸引力。小组活动的效果,通过过程评估和结果评估,组员在学习规划与效率、情绪控制与管理、早恋的积极效能和正确的恋爱观方面,均有一定的提升效果。通过目标达成度、成员满意度方面的检验,践行和见证了小组工作方法介入高中生早恋行为的可行性效能。

乌日汗^[3]（2020）在《初中生早恋问题的调查研究 ——以科右前旗第五中学为例》文中研究表明随着我国社会经济的发展,人民生活水平的提高,学生的青春期和生理成熟期也随之提前。同时,由于家庭关爱的缺失,学校和老师不合理的教育,社会不良诱惑等原因初中生早恋现象蔓延,严重影响着学生的健康成长。正确认识这种现象,采取合理措施加以防范,是文化教育战线需要做的一项非常重要的工作。本论文以科右前旗第五中学初中生为研究对象,首先,通过问卷调查方法,具体分析了第五中学初中生早恋的情况,阐述了初中生早恋的危害。其次,从学生本身,家庭、学校和老师、社会等四个方面分析了初中生早恋的原因。最后,结合初中《道德与法治》课程中理想信念、异性交往、爱情教育、情绪控制和树立法律意识等具体内容,就预防初中生早恋的方法提出了自己的建议。

民福康^[4]（2019）在《中学生早恋的危害及应对办法》文中认为现在的孩子成熟越来越早,出现了许多早恋情况。那么,中学生早恋有什么危害呢?中学生早恋又应该怎么办呢?一、中学生早恋的危害早恋,这是许多中学里面都可以看到的一种现象。那中学生早恋有什么危害呢?1.影响正常学业中学生早恋必然会占用一定的时间,势必会影响大部分学生的学习,甚

张瑞鋆^[5]（2019）在《浅析中学生早恋的原因应对策略》文中进行了进一步梳理据相关调查研究显示,现中学生早恋已是一个非常普遍的现象,并有愈演愈烈的趋势。中学生在中学阶段有着繁重的学习任务,且正处生理与心理的急剧变化期,早恋不但会影响学生的学习成绩,而且还会影响学生的身心健康。笔者从学生自身、家庭、学校及社会四方面深入分析了中学生早恋的原因,并针对这些原因提出了相应的应对策略,为正确处理中学生早恋问题提供若干建议。

刘萍^[6]（2016）在《班主任如何做学生的思想工作——中学生早恋问题冷分析》文中进行了进一步梳理教育界是一大领域。它的启蒙是教师,受教是学生。教师的重要工作内容之一就是指引着学生步入正途,前提是要让学生有一个正常的思维理念,该文将阐述中学生之间的问题之一:早恋。早恋在道德、思想、心理以及学习上都会产生很大的影响。中学生应该分清在情感中出现的友情或是爱情,作为一名人民教师更是应该起到督导作用,尽早改善和处理中学生之间的早恋问题,这也是教师的本职。

周颖,武俊青,赵瑞,李玉艳,李亦然,纪红蕾,杨宏琳,于传宁^[7]（2016）在《城市中学生早恋及其影响因素调查》文中研究指明目的了解中学生早恋发生情况,为开展中学生性与生殖健康教育提供参考依据。方法2015年13月,采用多阶段整群抽样的方法,随机抽取上海市795名学生,采用自行设计的调查问卷对所抽取中学生进行问卷调查,通过单因素及多因素分析探讨中学生早恋的影响因素。结果对于早恋的态度,61.01%的中学生表示无所谓,14.84%表示赞成,24.15%表示反对。早恋发生比例为21.51%。多因素逐步Logistic回归分析显示,女生发生早恋的比例低于男生（OR=0.562,95%CI:0.3880.814）;与初二学生相比较,高一（OR=4.334,95%CI:1.87010.040）及高二（OR=5.142,95%CI:2.9169.066）学生发生早恋的比例较高。结论中学生早恋现象非常普遍,学校、家庭和社会应该重视中学生的性与生殖健康教育,引导树立正确的恋爱观,促进中学生的身心健康发展。

罗琦^[8]（2016）在《浅谈中学生早恋产生的原因和危害》文中进行了进一步梳理不论男女都有青春期,在这个时期心理上和生理上都会发生很大的变化,对中学生来说,早恋犹如洪水猛兽,是影响中学生身心健康一个很重要的问题,危害是不容忽视的。本文就此谈一谈中学生早恋产生的原因及危害。

苏利娟^[9]（2015）在《中学生早恋的家庭教育策略探讨》文中进行了进一步梳理家庭教育对人的身体发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成起着至关重要的作用。在中学阶段,中学生的心理发展处于从幼稚走向成熟的过渡时期,其身心处于一种非平衡状态,容易出现早恋问题。本文具体探讨如何从家庭教育的角度对中学生的早恋问题进行疏导,教育和引导中学生正确对待恋爱问题,帮助家长提高家庭教育的针对性和实效性。

程素贞^[10]（2015）在《中学生早恋的伦理审视 ——以安徽省黄山市歙县城区中学为例》文中提出当今时代是经济文化高速发展的时代,也是各种伦理道德思想交流、交融和交锋的时代。作为未成年的中学生,其伦理道德思想深受社会大环境的影响。长期困扰中学生的早恋现象非常显性地折射出多种伦理思想与中学生人生观、恋爱观、道德观特别是价值观的交互影响。早恋中的伦理问题是多年来中学道德教育无法回避的一个热点和难点,是学生、学校、家庭、社会以及国家在人才培养中不可忽略的一个具有挑战性的现实课题。由于人的德性发展与其生活的特定环境息息相关,中学生早恋的伦理问题也表现出一定的地区特性。本文以黄山市歙县城区的五所中学为调研对象,其中包括两所高中学校、两所初中学校和一所包括初中部和高中部的学校,随机抽取样本每年级120份,每个学校720份,共3600份进行问卷调查。结合调查结果,本文重点研究内容包括:早恋的内涵以及伦理问题研究的理论基础,包括早恋概念的界定、爱情伦理学的基本理论、方法论和爱情伦理学关于早恋的观点;中学生早恋中的伦理问题及成因;如由于早恋的道德情感疏导机制缺失而导致恋与爱的行为失当;黄山市歙县城区中学生早恋问题的伦理特性,包括早恋问题的特殊性、问题成因的特殊性等;消解中学生早恋伦理问题的对策,确立正确的恋爱观、确立早恋伦理原则、严明早恋道德规范;营造成长不烦恼的校园道德文化氛围。研究表明黄山市歙县城区的中学生由于错误的早恋观的误导、早恋的伦理原则规范认识不足以及家庭、学校、社会等多种因素的原因,导致伦理概念模糊、言行不一致、淡漠、缺乏自我约束和未树立正确早恋观等伦理问题。我们以为,问题的出现和学生的成长环境有着密切的联系。综合所在的生活环境各方面因素,黄山市歙县城区中学生相对出现早恋的百分比不算太高。早恋伦理问题的主要成因是:错误的早恋观的误导;早恋的伦理原则规范认识不足;与早恋相关的家庭道德教育的匮乏;学校的早恋道德教育滞后;社会媒体舆论对早恋的道德引导失当。因此,在解决中学性早恋的伦理道德问题时,应该转变观念,确立正确的恋爱观、健全心智,确立早恋伦理原则、预防伤害,严明早恋的道德规范、营造成长不烦恼的校园道德文化氛围。文中的创新点有两点:（一）理论提出的创新;本文以伦理原则作为理论基础,探析早恋中的伦理问题,构建新的符合伦理道德的早恋观。（二）探究视角的创新;从伦理在人们日常生活中的规范作用角度出发,从传统的心理学、教育学、社会学等视角转向伦理视角,提出一些紧密结合时代特点的关于早恋伦理问题的道德规范原则。

二、中学生早恋怎么办?（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、中学生早恋怎么办?（论文提纲范文）

（1）初中生早恋态度及其与性心理健康的关系（论文提纲范文）

（2）小组工作在高中生早恋行为中的应用研究 ——以鄂尔多斯市X中学为例（论文提纲范文）

（3）初中生早恋问题的调查研究 ——以科右前旗第五中学为例（论文提纲范文）

（4）中学生早恋的危害及应对办法（论文提纲范文）

（5）浅析中学生早恋的原因应对策略（论文提纲范文）

（6）班主任如何做学生的思想工作——中学生早恋问题冷分析（论文提纲范文）

（7）城市中学生早恋及其影响因素调查（论文提纲范文）

（9）中学生早恋的家庭教育策略探讨（论文提纲范文）

（10）中学生早恋的伦理审视 ——以安徽省黄山市歙县城区中学为例（论文提纲范文）

四、中学生早恋怎么办?（论文参考文献）

• [1]初中生早恋态度及其与性心理健康的关系[D]. 杨如玉. 西南大学, 2020(05)
• [2]小组工作在高中生早恋行为中的应用研究 ——以鄂尔多斯市X中学为例[D]. 乔牧. 内蒙古师范大学, 2020(08)
• [3]初中生早恋问题的调查研究 ——以科右前旗第五中学为例[D]. 乌日汗. 内蒙古师范大学, 2020(08)
• [4]中学生早恋的危害及应对办法[J]. 民福康. 云南教育(视界时政版), 2019(09)
• [5]浅析中学生早恋的原因应对策略[J]. 张瑞鋆. 祖国, 2019(04)
• [6]班主任如何做学生的思想工作——中学生早恋问题冷分析[J]. 刘萍. 科技资讯, 2016(09)
• [7]城市中学生早恋及其影响因素调查[J]. 周颖,武俊青,赵瑞,李玉艳,李亦然,纪红蕾,杨宏琳,于传宁. 中国计划生育和妇产科, 2016(02)
• [8]浅谈中学生早恋产生的原因和危害[A]. 罗琦. 2016年2月现代教育教学探索学术交流会论文集, 2016
• [9]中学生早恋的家庭教育策略探讨[J]. 苏利娟. 科教文汇(下旬刊), 2015(06)
• [10]中学生早恋的伦理审视 ——以安徽省黄山市歙县城区中学为例[D]. 程素贞. 南京林业大学, 2015(02)

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