问：七年级生物调查表怎么写
- 答：一、调查人。
二、班级：初一。
三、调查地点：公园。
四、调查时间：年月日。
五、天气状况：视情况而定。
六、调查生物：
1、，陆生，生活在光照充足，土质肥沃的环境里
苔迅郑藓，陆生，生活在阴暗，潮湿的环境里。
2、麻雀，飞禽，生活在树上或灌木丛中。
3、，飞禽，生活在树上或灌木丛中。
4、观赏金鱼，旅李水声，生活在水池中。
5、蜗牛，陆生，生活在潮湿阴暗的环境中。
6、蜜蜂，昆虫，生活在有花植物丰富的地方。
7、蚊子，昆虫，生活在潮湿阴暗的地方。
8、，陆生植物，生活在光照充足，土质肥沃的环境里。
9、，陆生昆虫，生活在阴暗潮湿的环境里。
10、老鼠：生活在渠道、垃圾堆等容易找到食物，以及硬物磨牙的地方亩镇颂里。
11、水稻：适应于炎热的环境。所以，水稻是许多温热带人民的主食。
12、：由于使用皮肤呼吸。 - 答：地点唤兄可以是学校草坪，校园硬和册袭化区，
天气可以是阴天姿芦或雨天
生物：蚂蚁10~30只
蟋蟀1~2只
鼠妇3~5只
生活环境：草坪，砖下
问：怎样培养初中生的生物识图能力
- 答：如何在初中生物教学中培养识图能力
培养学生提出问题的能力是当今素质教育的目标之一，在“全日制义 务教育神磨生物课程标准”中，明确提出了要让学生在生物学习过程中具备初步提出问题的能力。笔者对初中学生提问现状进行了问卷调查，结果表明学生普遍不主动提 问、不善于提问。 本研究通过教学实验的方法，结合生物学课堂教学对学生进行提猜笑问能力的培养。实验前对学生提问能力进行了调查，根据调查结果分析影游兆斗响学生提问能力的相关因 素，在此基础上设计培养学生提问能力的教学方法。
问：初中生物有怎样好的教学方法
- 答：浅谈初中生物课的几种教学方法 详细
新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生的发展，培养学生的创新精神、研究能力和自学能力，改变学生被动的学习方式，激发学生的自主探究意识，为 学生的“终身学习”和发展打下基础。在此背激隐团景下，教师要使学生各方面都能有明橘所发展，则必须落实到生物学教学的基本任务当中。这里，笔者提出了几点教学方携虚 法。
